UN SABER QUE NO SE SABE
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- EAN: 9788474328318
- ISBN: 978-84-7432-831-8
- Editorial: GEDISA
- Año de la edición: 2002
- Encuadernación: Hojas duras (0-3 años)
- Medidas: 125 X 210 mm.
- Páginas: 160
- Materias: ensayo
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pvp 14,90 €
Con la intención de mostrar qué significa "saber" en la teoría y la práctica del psicoanálisis, en contraste con los "conocimientos" científicos objetivos, este libro propone un "redescubrimiento" de ciertos textos psiquiátricos y psicoanalíticos a través de los relatos de pacientes.
La conocida y prestigiosa psicoanalista francesa Maud Mannoni, discípula y colega de Jacques Lacan durante muchos años, retoma y discute aquí cuestiones como la condición jurídica de la histeria o los casos clínicos de Freud, donde se ve al fundador del psicoanálisis más a gusto en compañía del Hombre de las ratas que en la de unas adolescentes insolentes.
Un capítulo muy instructivo está dedicado a una reflexión sobre la diferencia entre la técnica psicoanalítica con niños que practica Françoise Dolto y la que emplea Serge Lebovici. Finamente, la autora plantea varias cuestiones que conciernen a la formación de los analistas y, a modo de conclusión, insiste en que el inconsciente es aquel saber que no se sabe al que sólo podemos acceder por medio del análisis.
1. Del síntoma histérico al análisis
El problema de la transferencia
La histeria antes de la era moderna
La histeria en los tiempos modernos
La histeria con Charcot
El escenario de la histeria
Augustine
Freud y Charcot
Freud y Bernheim
Freud y Breuer
Esbozo de una teoría
Un caso de curación hipnótica
Frau Cecilia
Isabel de R.
Sexualidad, transferencia
2. La experiencia analítica
De qué está hecho el pensamiento creador
Las modificaciones teóricas
Los pacientes
3. Freud, Lacan: sobre algunos objetivos del análisis
4. El psicoanálisis de niños
I. Repaso de algunos conceptos teóricos
a) El concepto de adaptación
b) La relación objetal
c) El análisis de Hombre de las ratas
II. Características específicas del psicoanálisi
a) La expectativa psicoanalista y un cierto desgano de vivir
La dinámica inconsciente del niño y de los padres
b) Algunos enfoques en psicoanálisi de niños
1. El diagnóstico
2. Los contacots iniciales con el niño
3. El tratamiento
Las construcciones del analista
Transferencia y contratransferencia
Terminación del análisis
III. Psicoanálisis y psiquiatría
Educaión y psicoanálisis
Una política "asistencial"
Cómo es Bonneuil
Un problema político
Profilaxis mental
Lo normal y lo patológico
Un enfant dans l'asile
El psiquiatra y los derechos del niño
5. La enseñanza del psicoanálisis
Un doble aspecto
Replanteo de la teoría a partir de la práctica
La institución y la transmisión del psicoanálisis
La enseñanza de lo que enseña el inconsciente
Clínica y teoría
Construcción psicoanalítica
6. Psicoanálisis didáctico o de formación
Problemas pasados y presentes
El análisis personal: histórico
El psicoanálisis en el marco institucional
Las diferentes etapas del análisis personal
La formación dentro del marco institucional
Problemas teóricos
El analista didacta y el proceso analítica
La situación analítica
7. Posfacio. El tiempo de la acción
El analista entre la técnica y el estilo
(Patrick Guyomard)
El tiempo de la sesión
El estilo de Lacan
El deseo del analista
La acción y la palabra
El tiempo de la sesión
El tiempo lógico
El amo de la verdad
El sujeto, objetivo del estilo
La interpretación más allá del significadov
La acción y la palabra
